Çocuğunuzun matematik seviyesi zaten var. Denemelerde yaptığı netler, boş bıraktığı sorular, süre yetiştirememesi… Matematik durumu şu an zaten ortada. Asıl soru şu: Bu mevcut tabloyu görmezden gelmeye devam mı edeceksiniz, yoksa analiz ederek net artışa dönüştürecek misiniz?

Çocuğunuzla birlikte ders çalışıyor olabilirsiniz. Kursa gidiyor olabilir. Hatta özel ders alıyor olabilir. Ama matematikte tam olarak nerede ve neden tıkandığını bilmiyorsa, yapılan her çalışma rastgele ilerler. 

Doğru yaptığı soruyu neden doğru yaptığını bilmiyorsa, yanlış yaptığı soruyu neden yanlış yaptığını analiz edemiyorsa, boş bıraktığı soruda nerede koptuğunu fark edemiyorsa, problem bilgi eksikliği değil, farkındalık eksikliğidir.

Biz tek seansta öğrencinin:

• Hangi konularda yüzeysel bildiğini

• Hangi soru tiplerinde dağıldığını

• Süre mi, dikkat mi, temel mi kaynaklı zorlandığını net şekilde teşhis ederiz. Ardından tahmine dayalı değil, ölçüme dayalı bir çalışma planı çıkarırız. Yani sadece “çalış” demeyiz. Neye, neden ve nasıl çalışacağını netleştiririz.